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鑒於同學對醫藥相關科系與研究具有濃厚的興趣,本屆學術人才養成計畫專題講座特別邀請臺北醫學大學神經再生醫學博士學位學程高祖仁副教授蒞校以「神經科學研究導論」為講題,幫助同學了解什麼是神經科學,並介紹神經系統發育與目前神經科學研究分類。本專題講座原訂於4月11日舉辦,配合新冠肺炎防疫規定而延後實施,現場座位採梅花座,美中不足的是因人數限制只能讓九年級同學參加。
此次講座高祖仁副教授為了讓參加的九年級同學能多了解原本極為艱澀的神經科學,特別以深入淺出的方式說明。雖然同學們可能囿於所學尚無法通盤了解授課內容,但高老師精彩的演講激發了同學們對於神經科學的學習興趣與熱忱,除了原定的半小時提問時間,高老師又多留了半小時替同學們解答疑惑。 高祖仁副教授先說明神經科學就是與神經系統相關的研究,傳統上屬於生物學其中一個分支,在近代的定義則涵蓋不同領域的跨學門科學研究,所使用的研究技術與方法也急遽增加。接著他簡單介紹神經細胞與神經系統的構造,並花了一些時間讓同學認識胚胎時期神經發育的七個主要時期 : 1.細胞分裂、2.細胞移動、3.細胞分化、4.細胞聚集、5.神經迴路形成、6.細胞凋亡、7.迴路重整。對每個細胞而言,這七個發育時期是具延續性的,但在整個神經系統的發育過程中,每個時期在不同細胞中有可能同時進行。
高老師也告訴大家研究神經發育可以幫助科學家了解發育異常所造成的病變,如唐氏症或癲癇。並透過解開神經細胞程序性凋亡的生理與分子因素,知道細胞命運的抉擇,如幹細胞如何利用轉錄因子去精準控制基因表達而分化成特定細胞與組織,甚至能更進一步地了解並促使神經再生。透過研究認知與行為神經科學能讓我們更加了解神經迴路與感覺處理,學習運動及行為反應是如何被控制。目前認知與行為神經科學常用的技術包含測量腦部活動的技術 – 電生理技術, 例如腦電圖;神經影像分析, 例如功能性磁振造影fMRI、問卷 (臨床分析)與測試感覺,平衡,肌肉控制等各種不同的行為分析(臨床或動物行為分析)。
演講的最後,高老師告訴大家目前分子與細胞神經學常用的技術有動物模型、細胞培養 - 利用分離萃取的神經細胞來作功能性的研究與各種分析技術 - 免疫組織染色;影像技術如光學,雷射,及電子顯微鏡與生化分子技術如電泳、聚合酶鏈鎖反應(PCR)等,並藉由上述技術用於轉譯研究與藥物開發。
高祖仁老師將提供九年直升班同學今年到他所屬的研究室進行專題研究,歡迎對神經再生科學研究有興趣的同學做好參加遴選的準備。
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{{ $t('FEZ003') }}2020-05-22
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