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3月8日星期二下午本校邀請臺灣師範大學生命科學系王玉麒教授蒞校以「生技與人生」為題目進行第八屆學術人才養成計畫講座,向九年級直升班與高中部對生物技術有興趣的同學說明學習生命科學的樂趣,並提醒他們目前生技產業現實的一面。
王玉麒老師首先向同學說明「生物技術」的定義,並舉例說明生物技術是發展歷史悠久的技術,從早期農業生物(禽畜、作物)的傳統育種,製作臘肉、豆腐、泡菜、乳酪,釀造酒、醋、醬油等。之後二十世紀初、中期,抗生素、疫苗的生產製造,到目前利用基因重組進行的遺傳工程都是不同時期的生物技術。
演講中他詳細介紹二十一世紀的十大熱門工作中與生物技術相關的四種工作人員與其工作內容 : 細胞組織工程師 - 製造醫用組織與器官;基因科學家 - 鑑定與修改基因;科技農夫 - 種養高附加價值的基改生物;科技食物監測員 - 監督與檢測基改食品。接著他說明提供修復人體組織缺損的組織工程及其三大要素 – 細胞、模具、物理/化學刺激;胚胎幹細胞與組織幹細胞的研究與應用;動物組織工程的應用與產值;植物組織培養的方法及其應用;基因工程的醫學應用 - 生產珍貴的藥用蛋白及其產值;基因工程冀望的其他醫學應用 - 基因治療。
演講的最後,王玉麒老師告訴大家,生物科技的時代已經到來,並將顯著影響人類的生活福祉。他希望大家思考 : 關於是否要支持新科技產品,個人的主觀意願應予尊重,但科學性的問題則宜以科學的方法加以探討、解決。在發展生物科技的同時,科學家應以謙虛的態度、完善的計劃、嚴謹的執行,開發、使用較不具爭議的技術;政府部門應適切的立法,嚴格的監督與管理;身為社會大眾的我們更應具備對生物科技的基本認知,而科學家們也應參與社會宣導,協助提昇民眾對生物科技的了解。
雖然王老師幫大家準備了豐富又精采的投影片,囿於時間所限,有些內容期待未來仍能請他繼續蒞校介紹給大家。講座結束之後,除了與大家留影外,不少同學利用機會向王教授請教更多有關演講內容的問題,更有高三學長、姐向他請教未來升學的方向,王教授都能一一解惑,讓同學獲益良多。
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{{ $t('FEZ003') }}2016-03-14
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